Национальное исследование качества образования (НИКО)
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ВАРИАНТЫ НА ПЛАТФОРМЕ НИКО
Нормативное правовое и организационно-методическое сопровождение НИКО
Онлайн-семинары
- Особенности формирования читательской и математической грамотности обучающихся на учебных и факультативных занятиях
- Формирование психологической готовности обучающихся к проведению НИКО
Функциональная грамотность
- Проектно-исследовательская деятельность учащихся как основа формирования творческих способностей учащихся
- Практико-ориентированные задачи как средство активизации учебно-познавательной деятельности учащихся.
- Современный урок информатики в контексте компетентностного подхода.
- Проектно-исследовательская деятельность учащихся как средство достижения личностных и метапредметных результатов обучения.
- Формирование предметных компетенций учащихся: современные методы и приёмы обучения математике на разных этапах и уровнях обучения. Метод раскраски.
- Развитие познавательного интереса учащихся на уроках геометрии средствами оригами и шестиугольного обучения.
- Проектно-исследовательская деятельность учащихся как основа формирования творческих способностей учащихся
- Формирование функциональной грамотности
- Презентация «ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ И МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ»,
- Презентация «ИНФОГРАФИКА КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ И МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ»
- Методика работы с учебными пособиями нового поколения по математике (X–XI классы)
- Формирование функциональной грамотности на уроках географии
- Читательская грамотность при изучении географии
- Географические понятия и их формирование
- Методика формирования географических понятий (презентация)
- Использование метода проектов на уроках географии как средства развития функциональной грамотности.
- Роль краеведческих экскурсий в развитии географических компетенций у обучающихся.
- Деятельностный подход в обучении истории
- Культурологический подход в обучении истории: традиции, проблемы и перспективы реализации
- Культурологический подход в истории
- Приемы мнемотехники на уроках обществоведения как средство развития когнитивных компетенций учащихся
- Формирование ключевых компетенций посредством обществоведческого материала
- Формирование образных представлений учащихся об исторических событиях на основе визуальных источников
- Установление межпредметных связей на уроках истории.
- Читательская грамотность учащихся. Методы и приемы работы с текстом и его интерпретации
- Как формировать читательскую грамотность в рамках курса всемирной истории?
- Возможности интерпретации и систематизации информации.
- Развитие информационной грамотности учащихся посредством цифровых инструментов интерактивности.
- Формирование экономической грамотности учащихся.
- Система методов и приёмов обучения по формированию аналитических умений учащихся на уроках истории.
- Использование опор на основе ИКТ на уроках обществоведения как средство формирования универсальных учебных действий у учащихся 9–11 классов.
- Рынок и его законы (обществоведение, 10 класс, базовый уровень): использование метода опор как средство формирования универсальных учебных знаний.
- Задания для подготовки учащихся к олимпиаде по финансовой грамотности.
- Экономическая медиаазбука.
- Развитие 4к-умений учащихся с использованием сервисов Google на уроках истории и обществоведения.
- Особенности подготовки будущих педагогов историко-обществоведческого образования к формированию функциональной грамотности обучающихся в разных странах и регионах мира.
- Формирование функциональной грамотности как образовательная проблема.
- Урок-исследование с элементами дискуссии и использованием проблемно-творческих и олимпиадных заданий: «Социальная структура общества»
- «Дидактическое конструирование учебных знаний по истории и обществоведению в условиях визуального поворота: новые подходы»
- «Формирование метапредметных, предметных и личностных компетенций учащихся на уроках истории и обществоведения»
- «Создание и использование графических визуальных источников в образовательном процессе по истории (скрайбинг, комикс, опорный конспект, схема и др.)»
- «Развитие функциональной грамотности обучающихся на учебных и факультативных занятиях по истории и обществоведению»
Финансовая грамотность
- 16.03 «Каб фінансы не спявалі рамансы"
16 сакавіка 2026 года ў Парэцкай базавай школе Слонімскага раёна ў рамках Тыдня фінансавай граматнасці прайшло мерапрыемства «Каб фінансы не спявалі рамансы". На сустрэчы ў фармаце «дошкі парадаў» удзельнікі жвава абменьваліся жыццёвымі лайфхакамі, як зберагчы сямейны бюджэт і пазбегнуць лішніх выдаткаў. Гаварылі пра тое, як скласці фінансавы план, на чым можна эканоміць без шкоды для камфорту і як стварыць «падушку бяспекі». У цёплай атмасферы прысутныя дзяліліся ўласным вопытам вядзення бюджэту, разбіралі тыповыя памылкі і вучыліся адрозніваць сапраўдныя патрэбы ад імгненных жаданняў, каб грошы ў сям'і не «спявалі рамансы», а працавалі на карысць уладальнікаў.
- 19.03 "Грошы любяць разумных людзей"
Асноўнай мэтай мерапрыемства ў рамках тыдня фінансавай пісьменнасці 19.03 "Грошы любяць разумных людзей" стала фарміраванне ў дзяцей уяўлення аб грашах, сямейным бюджэце і разумным спажыванні.
- 31 студзеня 2026 года ў ДУА "Парэцкая базавая школа Слонімскага раёна" прайшоў педагагічны савет "Павышэнне якасці адукацыі праз фарміраванне функцыянальнай пісьменнасці вучняў, дзяцей дашкольнага ўзросту"
31 студзеня 2026 года ў ДУА "Парэцкая базавая школа Слонімскага раёна" прайшоў педагагічны савет "Павышэнне якасці адукацыі праз фарміраванне функцыянальнай пісьменнасці вучняў, дзяцей дашкольнага ўзросту". У пачатку педагагічнага савета настаўнікі актуалізавалі свае веды па складаючым функцыянальнай пісьменнасці праз анкетаванні на інтэрактыўным сэрвісе Mentimetr. Абмен вопытам па развіцці функцыянальнай пісьменнасці на ўроках рускай мовы і літаратуры, прымяненні гульнявых тэхналогій у пачатковай школе, выкарыстанні візуалізацыі на ўроках нямецкай мовы, развіцці крэатыўнага мыслення і фінансавай пісьменнасці ў пазаўрочнай дзейнасці ажыццявілі настаўнікі Надудзік І.М., Якаўчык С.С., Кучынская А.У., Сяркова В.М., Баравікоў У.М. На этапе падвядзення вынікаў работы педагогі пабудавалі піраміды эфектыўных прыёмаў навучання, адказалі на пытанні адкрытага мікрафона па тэме педагагічнага савета.
Начальные классы
Методика использования компетентностно ориентированных заданий в начальном обучении математике
- Особенности использования опорных схем и алгоритмов на уроках различной предметной направленности
- Развитие речевых умений младших школьников посредством использования интеллект карт на уроках русского языка
- Создание интерактивного плаката
- Метапредметные задания на уроках математики в начальных классах
- Выкарыстанне кампетэнтнастна арыентаваных заданняў на ўроках беларускай мовы як сродак фарміравання пазнавальных універсальных вучэбных дзеянняў
- Использование метода моделирования в предметной области «Математика»